庄子与惠子游于濠梁之上
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庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”
惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”
庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”
惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”
庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
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原文翻译及注释
逐句原文翻译
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”
庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。庄子说:“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得,这就是鱼儿的快乐呀。”
惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”
惠子说:“你又不是鱼,怎么知道鱼的快乐?”
庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”
庄子说:“你又不是我,怎么知道我不知道鱼儿的快乐?”
惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”
惠子说:“我不是你,固然就不知道你的想法;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,就是可以完全确定的。”
庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
庄子说:“请从我们最初的话题说起。你说‘你是从哪里知道鱼的快乐’等等,既然你已经知道了我知道鱼的快乐而却又问我,所以我说我是在濠水的桥上知道的。”
注释
(1)濠梁:濠水上的桥。濠:水名,在今安徽凤阳。
(2)鲦鱼:古同“鲦”。白鲦鱼。
(3)从容:悠闲自得。
(4)是:这是。
(5)固:固然(固不知子矣);本来(子固非鱼也)。
(6)全:完全,完备(是这样)。
(7)循其本:追溯话题本源。循:追溯。其,话题。本:本源。
(8)云者:如此。
(9)安:疑问代词。怎么,哪里。
(10)既已:既:已经。已:已经。
(11)之:助词无实意。
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庄子与惠子游于濠梁之上拼音版
庄 子 曰 :
“ 鯈 鱼 出 游 从 容 ,
是 鱼 之 乐 也 。
”
“ 子 非 鱼 ,
安 知 鱼 之 乐 ?
”
“ 子 非 我 ,
安 知 我 不 知 鱼 之 乐 ?
”
“ 我 非 子 ,
固 不 知 子 矣 ;
子 固 非 鱼 也 ,
子 之 不 知 鱼 之 乐 ,
全 矣 !
”
“ 请 循 其 本 。
子 曰 ‘ 汝 安 知 鱼 乐 ’ 云 者 ,
既 已 知 吾 知 之 而 问 我 。
我 知 之 濠 上 也 。
”
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作品简介
《庄子与惠子游于濠梁之上》是《庄子·秋水》篇中的经典哲学对话。全文通过"鱼乐之辩"的三轮交锋,在"子非鱼安知鱼之乐"的认知论争中,层层递进至"知之濠上"的直觉境界。庄子以"请循其本"的诡辩术,将惠施的逻辑质疑转化为"物我合一"的审美体验,其"出游从容"的生命观照与"濠上知乐"的悟道方式,成为道家"齐物"思想的文学化呈现,开创了中国哲学"寓理于喻"的言说传统。
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创作背景
此段属《庄子》外篇,约成于战国后期(前286年后),记载庄子与名家代表人物惠施的论辩。濠梁在今安徽凤阳,"鲦鱼"即白鲦,是当时常见的观赏鱼。作为中国最早的认知论对话之一,其"安知鱼乐"的命题影响了禅宗"如何是佛祖西来意"的话头,日本西田几多郎《善的研究》亦引此讨论主客统一。现代生态美学常借此阐释"移情观照"的自然伦理。
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